Tema 12: La pizarra digital.
ÍNDICE:
1. ¿Qué es la Pizarra Digital?
2. ¿Qué es la Pizarra Digital Interactiva?
3. Ventajas e inconvenientes de la Pizarra Digital
Interactiva.
4. Aplicaciones de la Pizarra Digital Interactiva.
*Información:
Smart panel es el programa que se utiliza para poder
trabajar con la pizarra digital.
Video pizarra digital smart (buscar en google).
-videtutoriales de la PDI Smart.
En la parte derecha tiene un menú emergente en el que
podemos ir decidiendo qué queremos hacer, por ejemplo, borrar un texto,
escribir algo, etc. Software smart notebook
www.smarttech.com
Se puede utilizar en el ordenador si no tenemos pizarras
digitales.
1.¿Qué es la Pizarra Digital?:
Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado
por un ordenador y un video proyector, que permite proyectar contenidos
digitales en un formato idóneo para la visualización en nuestra aula. Se puede
interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una
pizarra blanca o incluso una pared. En resumen sus componentes son:
-Un ordenador con conexión a internet.
-Un video proyector que este fijo al techo.
-Pizarra blanca donde proyectar.
2. ¿Qué es la Pizarra Digital Interactiva?:
Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado
por un ordenador, un video proyector y un dispositivo de control de puntero,
que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un
formato idóneo para la visualización en nuestra aula. Se puede interactuar
directamente sobre la superficie de proyección mediante un rotulador
lápiz-puntero. Los componentes básicos de una PDI son:
-Un ordenador que tenga conexión a internet.
-Un video proyector que esté fijo al techo.
-Una pizarra blanca que integre el dispositivo de control de
puntero.
3. Ventajas e inconvenientes de la Pizarra Digital
Interactiva:
VENTAJAS:
-Puede incitar a los maestros anti-tecnología ya que
sencillamente es una pizarra.
-Ayuda a ampliar la utilización del e-learning.
-Hace más fácil a los docentes la elaboración de su
presentación.
-Permite a los docentes crear fácil y rápidamente materiales
de aprendizaje personalizados a partir de una gama de contenidos existentes
(galerías) así como adaptarse a las necesidades de la clase en tiempo real.
-Permite a los estudiantes retener la información con más
facilidad.
-Permite a los estudiantes participar en discusiones de
grupo, liberándolos de la toma de apuntes.
-Permite a los estudiantes trabajar en colaboración en torno
a una actividad.
-Proporciona retroalimentación a toda la clase en tiempo real.
INCONVENIENTES:
-Son más caras que las pizarras tradicionales.
-Su superficie puede resultar dañada por su mal uso.
Su reparación tiene un elevado coste. Es muy sensible y
delicada.
-Al ser proyección frontal, si un usuario pasa delante
provoca la proyección de su sombra en la pizarra.
-Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared
alta de forma que el usuario no puede llegar a todas las zonas y no son
visibles para el resto del aula.
-Las pizarras con soporte de rueda se descalibran con
bastante frecuencia, con lo cual hay que realizar una calibración cada vez que
se mueven.
Calibrar (coges y tienes que ir pinchando esos puntos pero
exactamente para que desaparezca).
4. Aplicaciones de la Pizarra Digital Interactiva:
-Poder facilitar a los alumnos capturas de lo escrito en la
pizarra para mejorar sus notas de clase.
-Ver una película para comentarla y mostrar sus referencias
en tiempo real.
-Subtitular o doblar una escena de una película.
-Navegar por Internet y mostrar sitios Web.
-Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes
sociales.
-Ver y resolver problemas interactivos en grupo.
-Escribir de forma colaborativa documentos.
-Diseñar proyectos en grupo.
-Hacer entrevistas mediante videoconferencia vía Skype.
-Mostrar cómo funcionan aplicaciones educativas.
-Hacer presentaciones de diapositivas.
-Permitir a los alumnos presentar lecciones y proyectos.
-Planear viajes o descubrir lugares utilizando Google Earth.
-Describir imágenes, situaciones, escenas con un
vocabulario.
-Hacer Webquest.
-Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en
tiempo real.
-Hacer atractivas y visuales las lluvias de ideas…
MÁS INFORMACIÓN:
Funcionamiento exacto de la pizarra digital:
Existen estudios que demuestran el potencial pedagógico que posee el uso de la pizarra digital interactiva.
Posibles actividades con la pizarra digital interactiva (PDI):
-Se puede facilitar a los alumnos capturas de lo escrito en la pizarra para mejorar sus notas de clase.
-Ver una película para poder comentarla y mostrar sus referencias en tiempo real.
-Subtitular o doblar una escena de una película.
-Navegar por Internet y mostrar sitios webs para comentarlos.
-Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes sociales.
-Ver y resolver problemas interactivos en grupo.
-Escribir de forma colaborativa documentos de texto, ensayos, etc.
-Diseñar proyectos de grupo.
-Hacer entrevistas mediante videoconferencias vía Skype.
-Hacer presentaciones con diapositivas.
Y una serie de ideas más para poder ser adaptado a nuestro contexto.
La implicación de los alumnos:
-El constructivismo: confía en que el alumno seleccione y transforme la información, construya hipótesis para tomar decisiones y sintetice el aprendizaje mediante su personalización.
- Aprendizaje activo: los alumnos se implican activamente en el proceso de aprendizaje mediante la lectura, la escritura, el análisis, la síntesis, la evaluación.
-Enseñanza de toda la clase: centra la atención de ésta y ofrece interacción grupal estructurada y enfocada en el maestro.
Motivación y asistencia a clase:
La mejor manera de describir la motivación es el impulso de un alumno a participar en el proceso de aprendizaje.
Sin embargo, los alumnos no pueden estar motivados igualmente para llevar a cabo una tarea, las fuentes de su motivación pueden diferir.
-Algunos alumnos están motivados de forma intrínsica para aprender porque llegan a comprender a través de la autorreflexión y la participación en actividades de aprendizaje.
-Otros requieren motivación extrínsica: recompensas, metas definidas por el docente.
La pizarra digital interactiva atrae a ambos tipos de alumnos:
-Los alumnos motivados intrínsicamente salen voluntarios a demostrar su conocimiento sobre la pizarra digital interactiva frente a sus iguales para exhibir logros individuales.
-A los alumnos motivados extrínsicamente les incentiva el factor sorpresa de la tecnología y pueden llegar a ser alumnos motivados por el difrute que experimentan usando el producto.
El repaso y la retención:
Hay muchas variables que hacen que un alumno retenga información. La habilidad de un alumno para retener y recordar información presentada en clase está sujeta a varias condiciones:
-La motivación del alumno durante la clase.
-El éxito de un alumno viene acompañado en gran medida por la disponibilidad de apuntes.
Aprender con pizarras digitales interactivas en la clase posibilita la retención efectiva del alumno y el repaso:
-Las lecciones son más fáciles de recordar porque los alumnos están más motivados. Los alumnos son más capaces de centrarse en el momento de aprendizaje.
-Los varios estilos de aprendizaje se ajustan cuando el aprendizaje se lleva a cabo con una pizarra interactiva. Aumenta la posibilidad de que el alumno retenga la información durante la clase.
-Los apuntes generados es una pizarra interactiva pueden imprimirse o ser enviados por correo electrónico.
La formación del maestro:
Las pizarras digitales interactivas mejoran la preparación del maestro ya que:
-Son fáciles de usar tanto para los maestros como para los alumnos.
-Se producen respuestas entusiastas cuando se observan las actitudes y los comportamientos positivos de los alumnos que usan las pizarras interactivas (motiva a los maestros a adaptar las clases para incorporar y desarrollar más recursos electrónicos).
-Guardan apuntes para usarlos en la siguiente clase o en el próximo curso.
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